méntia Schools

Un tutor socrático para cada estudiante, del aula a la casa.

Minty guía con preguntas en lugar de dar respuestas. Docentes y dirección siguen el aprendizaje de cada curso con datos claros y el mismo criterio pedagógico.

Solicitar demo institucional Conocé a Minty
Moderación activa en cada sesión Bases inscriptas ante la AAIP
Estudiante conversando con Minty sobre suma de fracciones

Panel docente · 6° B · Matemática

58 sesiones esta semana

Preparo un examen45%
Quiero repasar39%
Modo curioso16%

Tema a reforzar en el curso

Suma con distinto denominador

9 de 24 estudiantes

Dirección · Adopción por curso

4° A
92%
5° A
85%
6° B
88%

Tus estudiantes ya usan IA. La pregunta es cómo.

58%

de los chicos de 9 a 17 años en Argentina ya usó IA generativa. Dos de cada tres la usan para tareas escolares.

Fuente: UNICEF / UNESCO, Kids Online Argentina 2025.

Resuelve en lugar de enseñar

Las herramientas que usan hoy entregan la respuesta. La tarea se completa; el aprendizaje no pasa.

La escuela no ve qué pasa

El estudio en casa ocurre fuera de la vista del docente. Nadie sabe qué se entendió y qué se copió.

Cada uno con su criterio

Sin una política institucional, cada docente resuelve solo qué permitir y qué no.

Minty, el tutor de méntia

Estudiando ahora · Matemática

¿Cuánto es 3/4 + 1/2?

Antes de sumar: ¿qué tienen que tener en común las dos fracciones?

¿El mismo número abajo?

¡Eso! ¿Cómo podés escribir 1/2 en cuartos?

Conocé a Minty

El tutor que no da las respuestas. Enseña a encontrarlas.

Minty acompaña a cada estudiante cuando estudia, en el aula o en casa. No es un chatbot de propósito general: trabaja dentro del ámbito educativo, con instrucciones diseñadas por edad y por materia, y su forma de enseñar sigue un marco pedagógico explícito que tu equipo puede conocer y discutir.

Pregunta, no responde

Descompone el problema con preguntas y valida el razonamiento antes que el resultado. Nunca hace el trabajo por el estudiante.

Un concepto a la vez

Respeta la carga cognitiva y la atención real de cada edad. Varía el formato para sostener el foco.

Aprende de cada error

Cuando el estudiante se equivoca, Minty busca entender por qué y ajusta el camino. El error es parte del aprendizaje.

Paciente y honesto

Celebra el proceso sin inflar. Si el estudiante se equivoca, le pregunta qué pensó: el error nunca se muestra como falla.

Cómo trabaja en cada sesión

  1. 1

    Parte de lo que el estudiante sabe

    Arranca desde lo trabajado en sesiones anteriores y detecta en la conversación qué está firme y qué no. Sin test ni presión.

  2. 2

    Guía con preguntas

    Si un concepto no se entiende, retrocede sin anunciarlo, cambia el formato o lo lleva a los intereses del estudiante.

  3. 3

    Consolida lo aprendido

    Cierra con una reflexión breve y retoma más adelante lo que necesita repaso, para que lo aprendido quede.

Cuatro modos de sesión

Preparo un examen Quiero repasar Vengo flojo con algo Modo curioso

Cada modo cambia el recorrido: diagnóstico y simulación antes de un examen, máximo andamiaje cuando algo cuesta, exploración libre sin evaluación cuando hay curiosidad.

Detrás de Minty hay un marco pedagógico explícito.

Cómo acompaña, cómo sigue el progreso y cómo se adapta a cada estudiante: lo recorremos en detalle con tu equipo.

Agendar una conversación

De 6 a 18 años, con un Minty distinto para cada edad.

Tono, autonomía esperada, duración de la sesión y forma de reflexionar cambian por franja etaria. Segmentamos por edad, no por año escolar, para que funcione igual en cualquier jurisdicción.

6–8

Lúdico y cálido. Pasos muy pequeños.

Sesiones de 15–20 min

9–10

Cálido, algo más serio. Más autonomía con puntos de control.

Sesiones de 20–25 min

11–13

Par a par. Se espera que intente antes de pedir ayuda.

Sesiones de 25–35 min

14–16

Directo. Vocabulario disciplinar. El estudiante propone caminos.

Sesiones de 35–45 min

17–18

Sparring intelectual. Mínimo andamiaje.

Sesiones de 45–60 min

Más de 15 materias, desde Matemática y Lengua hasta Ciencias, Historia e idiomas, según el nivel. La duración se ajusta a la atención real de cada estudiante y la sesión siempre cierra en un logro, nunca por cansancio.

La plataforma

Una plataforma, cuatro miradas.

Cada perfil ve lo que necesita para hacer su parte. En el aula, docente, estudiantes e IA trabajan juntos; en casa, Minty sostiene el estudio y la escuela sigue teniendo visibilidad.

App del estudiante conversando con Minty

Estudiante

  • Estudia con Minty en el aula o en casa, desde la tablet o el celular.
  • Elige el modo de sesión según lo que necesita.
  • Rachas, puntos y juegos pedagógicos para sostener el hábito.
Herramientas de IA para docentes en méntia

Docente

  • Asistente para adaptar contenidos de clase y preparar la comunicación con familias.
  • Panel con el avance de sus estudiantes: temas firmes, temas a reforzar.
  • Ayuda para resolver dudas de uso de la herramienta en el aula.
Asistente de méntia para el equipo directivo

Dirección

  • Panel institucional con el uso real de la plataforma.
  • Reportes pedagógicos por curso, nivel y materia.
  • Herramientas para comunicar a las familias cómo se usa la IA en la escuela.
Modo parental de méntia

Familia

  • Modo parental para seguir el progreso sin sentarse a estudiar con su hijo.
  • Controles de tiempo y materias, y alertas si algo no corresponde.
  • La escuela y la familia miran el mismo aprendizaje.

Qué ve la escuela (y qué no).

La escuela sigue el avance de sus estudiantes y sabe dónde hace falta reforzar. No recibe las conversaciones del estudiante: esa reserva es parte de lo que hace que se anime a equivocarse.

Lo que ve

  • Avance por materia y tema
  • Temas a reforzar
  • Uso y continuidad del estudio

Lo que no ve

  • Las conversaciones del estudiante
  • Datos que no hacen al aprendizaje
Seguridad y datos

Cada decisión tiene una razón pedagógica o de seguridad detrás.

Moderación en cada mensaje

Lo que escribe el estudiante y lo que responde Minty pasa por moderación automática en varias capas antes de mostrarse en pantalla.

Alertas con protocolo

Ante una señal seria, el adulto responsable recibe una alerta en menos de 30 segundos y la sesión sigue un protocolo de contención escrito.

Los datos, protegidos

Bases inscriptas ante la AAIP conforme a la Ley 25.326. No vendemos información y nuestros acuerdos con proveedores prohíben usarla para entrenar modelos.

¿Cómo se implementa?

Primero las reglas, después la herramienta.

Antes de hablar de qué herramienta usar, trabajamos con tu equipo la política de IA de la institución. Plataforma, capacitación docente y acompañamiento, en cuatro etapas.

  1. 1

    Diagnóstico

    Conversamos con dirección y coordinación para entender el punto de partida.

  2. 2

    Política de IA

    Diseñamos junto al equipo una política institucional clara para docentes, estudiantes y familias.

  3. 3

    Capacitación docente

    Trayecto formativo presencial o virtual, adaptado a la institución, para usar IA en cada materia y nivel.

  4. 4

    Plataforma en uso

    Despliegue gradual en aulas, con acompañamiento pedagógico del equipo méntia.

Recursos gratuitos

Guías para directivos y docentes

Materiales gratuitos para diseñar la política de IA de tu institución, integrarla en el aula y planificar actos escolares.

Ver recursos gratuitos
Portada: Política de IA

Política de IA

Plantilla institucional clara y aplicable.
Portada: IA en el aula

IA en el aula

Guía práctica para implementar IA en clase.

¿Sos madre o padre?

Conocé cómo Minty acompaña a tu hijo cuando estudia en casa.

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